Проблемы экзаменов и зачетов

Что нужно принимать во внимание при административном регулировании проблем экзаменов и зачетов (кредитов)?

Большинство систем дистанционного образования, возможно из-за того, что их учащиеся состоят в основном из взрослых студентов, которые учатся неполное время, оценивают обучение при помощи сочетания текущей оценки и итогового экзамена. Текущая оценка является формирующей и обычно определяется успеваемостью по письменным заданиям.

Открытый Университет Коты в Индии ставит 70 процентов итоговой оценки студента за итоговый экзамен и 30 процентов за задания. Открытый Университет Эль-Куидс в восточной части Иерусалима ставит 15 процентов на основе заданий, 35 процентов на основе внутрисеместрового экзамена и 50 процентов за итоговый экзамен. Как и большинство учреждений по дистанционному обучению, Эль-Куидс учреждает экзаменационные центры по всей стране; учреждения больше доверяют контролируемым экзаменам, чем текущей оценке из-за проблемы контроля квалификации тьюторов, которые оценивают задания. В Открытом Университете (Великобритания) обычная практика состоит в том, чтобы давать 50 процентов за задания в течение курса и 50 процентов за итоговый экзамен.

Многие страны разработали системы начисления баллов (кредитов) за курс, чтобы позволить студентам получать кредиты за дистанционные курсы в обычных учебных заведениях. В Индии Совет по дистанционному образованию выработал общепризнанную систему уровней и кредитов: например, стандартное количество обучения для получения достаточного количества кредитов (одного кредита) составляет тридцать астрономических часов, программа же, присуждающая начальную степень, эквивалентная трехгодичной программе в обычном университете, содержит девяносто шесть кредитов.

В Европе национальная система кредитов была разработана в Бельгии, Италии, Нидерландах, Португалии и Испании. Близка к завершению работа по установлению единой межнациональной учетной системы кредитов, особенно в Системе учебных кредитов Европейского Сообщества, вступившего в Болонский процесс.

Более подробно о проблемах экзаменов и зачетов

• Открытый Университет, Система оценки
• Д. Р. Поллард, Система накопления и трансферта зачетов (CATS) в Европе: вызов будущего