Основные вопросы политики в отношении преподавательского состава, связанные с развитием дистанционного образования. Вопросы преподавательского состава в связи с развитием дистанционного обучения, как правило, решаются легче в специализированных учреждениях дистанционного образования, чем в учреждениях, открывающих дистанционное отделение в дополнение к традиционному очному. В учреждениях, практикующих обе формы обучения, в которых преподаватели работают одновременно и в дистанционной, и в традиционной форме, поочередно выполняя совершенно различные по существу задачи, необходимость согласования возникающих внутри коллектива противоречий может стать серьезной проблемой. К наиболее типичным можно отнести следующие проблемы, возникающие перед преподавательским составом при реализации программы дистанционного обучения:
- Когда и при каких обстоятельствах преподаватели должны подготовить новые или пересмотреть имеющиеся учебные материалы курса?
- Как рассчитывать педагогическую нагрузку?
- Как соотнести обучение и учебные консультации?
- Как оценить результаты работы значительного числа преподавателей, работающих неполный рабочий день, совместителей?
Все вышеизложенные вопросы относятся к использованию, обеспечению и упорядочению быстро растущего количества технологий, доступных образовательным учреждениям. Более подробно о проблемах политики в отношении преподавателей: | 
