Дистанционное обучение находит применение почти во всех предметных областях образования, что дает основание правительствам разных стран высоко оценивать его потенциал в решении многих встающих перед ними проблем. Существенные государственные ресурсы направляются на преодоление отставания и ускорение развития, с использованием методов дистанционного обучения, в таких первоочередных по значению областях, как начальное и среднее образование и обучение учителей. Правительственные структуры признают также эффективность дистанционного обучения в удовлетворении потребностей в образовании и повышении квалификации таких социальных групп, как профессионально занятые граждане, военнослужащие, лица, отбывающие наказание в местах лишения свободы. На каждом уровне образования проблемы, которые должны быть решены, дифференцируются как в связи с различными потребностями и обстоятельствами потенциальных студентов, так и в связи с типом дистанционного образования. При проектировании решений этого широкого круга проблем, организаторы дистанционного образования и политические деятели должны рассмотреть следующие вопросы: | 
